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El Grupo CEF, (CEF, Universidad a Distancia de Madrid –UDIMA- y la Fundación Hergar) ha anunciado hoy en el Club Financiero Génova la puesta en marcha de un plan de actuación para 2012 cuyo principal objetivo es facilitar el acceso y seguimiento de sus programas formativos a personas con discapacidad, así como su inserción en el mundo laboral.
Este plan, que será desarrollado por la Fundación Hergar, incluye la creación de una Unidad de Atención para personas discapacitadas y colectivos con necesidades especiales. Dicha unidad estará formada por especialistas y su misión será proporcionar asesoramiento gratuito acerca de programas de formación, tanto de rango universitario como profesional, específicos y adaptados a las necesidades particulares de estos estudiantes.
Entre los objetivos de este plan se encuentra la creación de 40 becas para personas con discapacidad, la puesta en marcha de una cátedra para la Innovación Social y la celebración de jornadas para la promoción del empleo para personas discapacitadas. También está previsto el desarrollo de ofertas formativas para personas con necesidades especiales y la búsqueda de líneas de financiación para dotar a estos alumnos de los recursos, equipamiento y tutorización necesarios para realizar estos estudios.
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El Gabinete Jurídico de Civil-Mercantil 
Los test psicotécnicos son una prueba cada vez más frecuente tanto en oposiciones como en los procesos de selección laboral, y a la vez una de las más temidas por los aspirantes.
Entre los consejos dados por el psicólogo y profesor del CEF.- Ángel Fernández para superar los psicotécnicos está la práctica frecuente. Haber hecho muchos psicotécnicos antes del día de la prueba puede suponer la diferencia entre aprobar y suspender, y mejora los resultados en torno a un 30%.
Otros de los consejos dados en este decálogo son no perder el tiempo, no responder a una pregunta en caso de duda o ser sincero en los test de personalidad.
Con este documento, titulado “Decálogo para superar los psicotécnicos”, el CEF pretende guiar a todas aquellas personas que buscan empleo y que, para optar al puesto han de superar una prueba de este tipo. Además, el responsable del decálogo, Ángel Fernández Muñoz, profesor de Recursos Humanos del CEF y autor de Test Psicotécnicos (6ª edición), Pruebas Psicotécnicas (3ª edición) y Técnicas de búsqueda de empleo (2ª edición), alerta sobre algunos errores frecuentes y fácilmente evitables.
Según Ángel Fernandez Muñoz, “Los test psicotécnicos son una prueba cada vez más habitual en los procesos de selección, ya que con ellas es posible obtener un perfil psicológico del candidato. En general, los candidatos al puesto de trabajo se sienten intimidados por este tipo de pruebas, debido a que no saben muy bien a qué van a enfrentarse. Muchos buenos perfiles quedan descartados en las fases iníciales del proceso por no superar los temidos psicotécnicos, a menudo porque incurren en errores que serían fácilmente evitables con un poco de preparación y siguiendo una serie sencillas de pautas”
Javier de los Ríos (Madrid, Julio 1973) ha sido nombrado nuevo Jefe de Estudios del área de Banca y Finanzas del CEF y de la Udima. Casado y con dos hijos, Javier de los Ríos ha desarrollado toda su carrera profesional en el sector bancario. Hasta su incorporación como Jefe de Estudios del CEF, trabajó durante cinco años en Inversis Banco como Gestor de Clientes de Banca Privada y como Director de Banqueros. Anteriormente trabajó durante siete años en Banco Urquijo, donde fue Director, y en Citibank, entidad en la que inició su carrera profesional. El nuevo Jefe de Estudios del CEF es licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Además tiene la certificación EFA, Máster en Dirección Económico Financiera por el CEF y Máster en Comercio Exterior por la Cámara de Comercio de Madrid.
Juan José Pintado. Profesor del CEF
y la UDIMA
Robert Skidelsky, biógrafo de Keynes, en una reciente conferencia celebrada en Madrid señaló, y reproduzco textualmente la cita, que “la Gran Depresión del 29 fue tan dura y agria porque faltó liderazgo y cooperación internacional. Ahora estamos ante la primera gran crisis económica del siglo XXI que cada vez se va pareciendo más a la de los años treinta. Aún no sabemos del todo la intensidad, duración y coste de la crisis, pero por la senda que vamos puede ser peor que lo ocurrido hace más de 80 años. No soy de los que piensan que los responsables únicos son los políticos, los banqueros, los empresarios o los sindicalistas. En las sociedades democráticas todos somos responsables de todo. Y ahora, como entonces, vuelven a escasear las ideas, el coraje, el liderazgo y la cooperación. Lo único que nos puede salvar de la hecatombe”.
GLOBAL:
Una vez más, como en anteriores ocasiones, la cumbre del G-20 en Cannes en parte secuestrada por la crisis del euro, ha finalizado sin concretar medida alguna. Todo son intenciones y promesas que, a la vista de otras cumbres, no resuelven los problemas quedando en vagas declaraciones de acciones futuras. Destacan en los resultados, la mera voluntad de hacer coincidir a la austeridad presupuestaria con estímulos selectivos a la demanda por parte de Alemania y China. Se trata, simplemente, de tratar de ahuyentar a la amenaza de recaída en la recesión.
Tras el sesgo retórico, no se concretan los detalles. Aunque al menos, implícitamente, se está aceptando que la austeridad por sí sola no garantiza el crecimiento económico. En el ámbito exclusivamente europeo, aparte de ratificar las decisiones de reducción del déficit y la deuda, destaca la imposición a Italia de una supervisión mucho más contundente. El FMI se incorporará al equipo de la Comisión Europea que controlará las medidas adoptadas por el Gobierno de Berlusconi para comprobar que se atiene al ritmo prometido en la aplicación de las reformas. El Gobierno de Roma, simplemente, lo aceptó. La realidad, es que Italia ha quedado sometida a una inspección muy severa, algo sólo un grado por debajo de una intervención directa. Se ha producido un total fiasco respecto a las expectativas de obtener el apoyo financiero de las economías emergentes. De la cumbre tan sólo resulta una vaga promesa de que el FMI dispondrá de cuantos recursos necesite.
Finalmente, de nuevo la intención futura de una mayor regulación financiera y un “enterado” a las intenciones europeas de instaurar una tasa sobre las transacciones financieras (mención a la posibilidad de que cada país decida aplicar dicha tasa a las transacciones financieras). Un auténtico “brindis al sol”, ya que es imposible aplicar esta tasa individualmente en cada Estado. Todo ello contrasta con la urgencia de la reunión ante la amenaza, cada vez más cierta, de una recesión en los países avanzados. Obama mostró su plan para reactivar el empleo, con medidas fiscales e inversiones en infraestructuras públicas (tiene muy difícil lograr el visto bueno del Congreso), y Japón señaló su plan de reconstrucción tras el terremoto y desastre nuclear.
Barack Obama, afirmó: "ha sido un curso acelerado de política europea". La verdad es que no estamos viviendo el momento más adecuado para que nuestros líderes se formen, sino para que de manera decidida y clara ejecuten las medidas pertinentes. Sobran decálogos de intenciones futuras y se precisa la adopción de medidas urgentes.
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http://juanjosepintado.blogspot.com
Reflexiones sobre la situación económica, crisis y actualidad económica
El CEF, la escuela de negocios que lleva treinta y cuatro años ofreciendo una formación de primer nivel en diferentes áreas de actividad entre las que destacan la preparación de oposiciones, los másteres y los cursos de postgrado, ha culminado el proceso para la obtención de la oficialidad en prácticamente la totalidad de los másteres que imparte. A partir de este momento, todos esos Títulos de Máster cuentan con el respaldo de una Titulación Oficial del Ministerio de Educación.
Para lograr este reconocimiento, el CEF ha contado con el soporte de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, que garantiza el nivel avanzado de conocimientos a través de exámenes y un eficiente sistema de evaluación continua, lo que hace posible dotar a los Másteres de la oficialidad no sólo en España, sino en todo el Espacio Europeo de Educación Superior.
La conjunción de las características de un máster profesional a las de uno universitario, cursado ya sea a través del Campus virtual o de forma presencial, implica la consecución de dos tipos de reconocimiento: el oficial, a través del Título de la UDIMA, expedido por el rector en nombre del Rey, tras la superación de las correspondientes pruebas acreditativas de conocimientos, y el profesional o propio, que supone la obtención de un Título expedido por el CEF que garantiza la profesionalidad y practicidad de los estudios cursados.
El objetivo de este proyecto es seguir dando respuesta a las exigencias formativas de la sociedad, teniendo muy en cuenta las necesidades específicas de conocimientos y experiencias prácticas que los distintos departamentos de las empresas exigen a su personal, así como el desarrollo de una cultura emprendedora que fomente la creación de nuevas empresas.
Los Másteres impartidos en modalidad presencial a través del CEF y a distancia a través del campus virtual de la UDIMA, con este doble carácter universitario y profesional, son los siguientes:
Como viene siendo habitual al llegar estas fechas, el pasado sábado celebramos la fiesta que la Asociación de Antiguos Alumnos del CEF (ACEF) organiza para los alumnos que terminan sus cursos. El local reservado esta vez fue el emblemático palacete de Fortuny, muy cercano a nuestra sede en Madrid, y un clásico del ocio nocturno madrileño, que los amigos y compañeros del CEF llenaron para disfrutar de una noche de baile, diversión y relax. La temática de este año fue el movimiento Flower Power, un pequeño homenaje a los jóvenes hippies de los años 60 que permitió ver los disfraces y complementos más hilarantes. Además, se premió con un obsequio los atuendos más logrados.
Con la copa de vino de bienvenida, se sirvió una cena cocktail. Posteriormente, con buena música y mejores bebidas, los compañeros disfrutaron de una velada en la que reinó el buen humor y el buen rollo.
La fiesta, que se prolongó hasta bien entrada la noche, se convirtió en el broche perfecto para el curso 2010/2011. Como podéis ver en las fotos, el éxito fue indiscutible. Todos disfrutaron de la música, las copas y sobre todo de un gran momento con los amigos. En resumidas cuentas, la mejor manera de encarar las vacaciones de verano.
EL CEF ha dado a conocer, mediante un acto celebrado ante notario, la
lista de ganadores de la XXI edición del Premio “Estudios Financieros”,
el galardón al que da nombre y que desde 1990 premia a los mejores
trabajos de investigación en cada una de las seis categorías
convocadas: Tributación; Contabilidad y Administración de Empresas;
Derecho del Trabajo y Seguridad Social; Recursos Humanos; Derecho Civil
y Mercantil; Derecho Constitucional y Administrativo
El Premio “Estudios Financieros” se convoca anualmente con carácter
nacional y en la presente edición se han presentado 145 trabajos
procedentes en su mayoría de los departamentos de investigación de las
distintas universidades españolas. El 76% de los premios han sido
otorgados a profesores y doctores de universidades de nuestro
país. De los 25 trabajos premiados en la presente edición, las
provincias más galardonadas han sido Madrid (6 premios), Valencia
(cuatro) y La Coruña (dos).
Hemos remitido una serie de consultas a la Administración, concretamente al Ministerio de Educación y a la Secretaría de Estado para la Función Pública, sobre las nuevas titulaciones según la Declaración de Bolonia, y los requisitos académicos exigidos en las convocatorias para el acceso al Empleo Público en los grupos A1 y A2.
Las respuestas han sido las siguientes:
- El Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP), art. 76, exige para el acceso al Grupo A, subgrupo A1, el título de Grado o, en su caso, el de Doctor, Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, salvo que se haya establecido por ley otro título universitario (Ej., el título de Master Universitario) para el acceso a determinados Cuerpos o Escalas, además del título de Grado. Consideraciones a tener en cuenta:
- El título oficial de Master Universitario, por si solo, no constituye título habilitante para el acceso al Grupo A, subgrupo A1.
- El título de Master Universitario, junto con el título de Diplomado Universitario, Arquitecto técnico o Ingeniero técnico, tampoco constituye título habilitante para el acceso al grupo A, Subgrupo A1.
- El Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP), art. 76, exige para el acceso al Grupo A, Subgrupo A2, estar en posesión del título de Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el título de Grado.
Igualmente, en la actualidad, será título habilitante para el acceso al Subgrupo A2 el certificado que acredite los tres primeros cursos de una Licenciatura o el primer ciclo siempre que contenga una carga lectiva mínima de 180 créditos. (En estos dos casos se refiere siempre a estudios no regulados por el Plan de Bolonia).
La Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y el Centro de Estudios Financieros (CEF), en colaboración con la Federación de Jóvenes Investigadores/Precarios, el Colegio Oficial de Físicos y la Fundación Universidad-Empresa, ha presentado hoy los resultados previos del sexto INNOVACEF, un informe de periodicidad anual con el que se pretende contribuir a mejorar el sistema nacional de I+D+i a través del conocimiento de la situación de los jóvenes investigadores que trabajan en España y su comparación con la de los científicos españoles que efectúan su actividad en el extranjero.
INNOVACEF 2011 se ha realizado sobre una muestra 772 investigadores, divididos en 167 científicos españoles que desarrollan su labor en el extranjero y 605 jóvenes investigadores que realizan su actividad en España.
Según Pedro Aceituno, Profesor del Grado de ADE de la UDIMA e investigador principal de este informe, en el INNOVACEF 2011 “es necesario destacar que, a pesar de las dificultades que continúan manifestando los jóvenes investigadores que trabajan en España, en relación con la carrera investigadora y la formación que se les ofrece, el porcentaje de los que están consiguiendo beneficios económicos para su organización se ha aproximado en gran medida al de los científicos españoles en el exterior. Por ello, como exponentes de la economía del conocimiento, se debe apostar de manera decidida por mejorar su condiciones profesionales, para así, salir de esta crisis y prevenir las futuras”.
España
En el INNOVACEF 2011, los jóvenes investigadores que trabajan en España han otorgado un 4,2 sobre 10 al grado de confianza que les transmite el sistema nacional de I+D+I (el mismo que en el 2010), cifra que se encuentra lejos de las expectativas medias que ofrecen los sistemas de I+D+i de los países extranjeros más avanzados donde los científicos españoles desarrollan su actividad.
Por Comunidades Autónomas, los jóvenes investigadores que manifiestan un mayor grado de confianza en su sistema de I+D+i son, por este orden: Cataluña (4,5), Andalucía (4,3), y Galicia (4,2).
Españoles en el extranjero
En el INNOVACEF 2011 ha descendido el grado de confianza de los científicos españoles que trabajan en el extranjero. Este año los encuestados le han otorgado 5,7 puntos sobre 10, frente a los (6,3 del 2010).
Este año hay un mayor número de cuestiones dentro de los indicadores de la encuesta que no logran superar el aprobado (50%). Entre estas cuestiones se encuentran la posibilidad de que la organización para la que trabajan solicite patentes de los proyectos (31,14%), la creación o mejora de nuevos productos o procesos (22,75%) y la obtención de resultados sociales y medioambientales (30,54%).
Estos científicos, que principalmente realizan su actividad en países de la Unión Europea y Estados Unidos, han considerado que el mejor lugar para investigar es Holanda con una puntuación de 6,9 puntos, seguido de Estados Unidos (6,2) y el Reino Unido (5,9).
