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Profesor dando clase telepresencial en el CEF.-
En medio del estado de alarma y del confinamiento causado por la COVID-19, las instituciones educativas como el Grupo Educativo CEF.-UDIMA tuvieron que replantear el método de enseñanza enfrentándose a una serie de desafíos educativos. Silvia Prieto, directora de Innovación en la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, presentó en el I Congreso Nacional e Internacional de Movilidad de la República Dominicana titulado “Retos y beneficios frente a la virtualidad para profesores, estudiantes e investigadores”, los retos educativos que implica aprender en línea y dejar los ‘salones de clases’.
Por Rocío González
“Aunque la UDIMA es totalmente online, tiene una parte presencial que son los exámenes. Por su parte, la escuela de negocios CEF.- tiene ambas modalidades, así que, el reto fue pasar todo a una manera virtual”, afirmó Prieto. El nuevo escenario docente se enfrentó a una serie de retos, entre los que se encontraron la prevención del abandono: SPA, el traspaso de las clases presenciales del CEF.- a online y afrontar los aspectos más tecnológicos de la evaluación no presencial.
Experiencia docente, autoexigencia y adaptación al mercado laboral, así enseña el CEF.-
El CEF.- Centro de Estudios Financieros lleva desde 1977 adaptando su metodología de enseñanza a las demandas de la sociedad en cada momento. Únicamente hay dos pilares inamovibles en su estrategia: la dilatada experiencia de su equipo docente y la autoexigencia que demandan al alumno. Estos son los cimientos de la enseñanza de la escuela de negocios en cualquiera de sus tres versiones: presencial, online y telepresencial.
Para responder a las demandas del tejido empresarial y social en cada momento, el profesorado del CEF.- he tenido siempre una amplia experiencia en el sector en que enseña. Además, éstos mantienen a menudo su relación con alguno de los principales ámbitos profesionales en los que se ha especializado el centro educativo. Es decir, siguen en activo.
Profesor dando clase por videoconferencia
La educación telepresencial, clases retransmitidas en directo utilizando Zoom, Jitsi, Google Meet, TEAMS, etc. ya no es solo una alternativa a otros modelos de formación. La pandemia del coronavirus, y el preceptivo cierre de centros educativos, puso en el foco un sistema educativo que gracias a las nuevas tecnologías ha logrado posicionarse entre aquellos modelos llamados a consolidarse. El CEF.- Centro de Estudios Financieros, después de impartir más de 30.000 horas de formación telepresencial, ofrece este decálogo subrayando las principales ventajas:
Por Rocío González / Imagen: Daniel Fiunte
Clases en directo: En las que el profesor interactúa con el alumno, quien puede preguntar dudas y participar como si de una clase presencial se tratase. Se trata de asistir de forma virtual a la enseñanza y material de cada asignatura de la misma manera que si tuviera que desplazarse al lugar de estudio. No son clases estandarizadas y automáticas, sino, clases en las que el alumno puede interactuar.
Empleados
De esto no le cabe duda alguna al profesor del CEF.- Centro de Estudios Financieros y de la Universidad UDIMA, Gonzalo Núñez Sarompas, quien recuerda que salva empleos tanto en situaciones concretas y localizadas de crisis económica en empresas o sectores, como sucedió durante la crisis de 2008 como en el caso actual motivado por la Covid-19.
Redacción CEF.- Media
Este especialista en el ámbito Laboral, del que imparte docencia, por ejemplo, en el Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral, recuerda, en primer lugar, que los ERTE son una herramienta de uso en otros países de nuestro entorno.
Manuel Martínez de León
El profesor del CEF.- Centro de Estudios Financieros, Manuel Martínez de León, ha sido distinguido como Miembro del Comité Asesor Centro Iberoamericano de Arbitraje CIAR por España. Actualmente es también Secretario Técnico del Comité arbitral en Industria del Deporte y el Entretenimiento en Asociación Europea de Arbitraje.
Martínez de León es profesor de Derecho Deportivo y Derecho de Negocios en el Grupo Educativo CEF.- UDIMA, institución académica a la que pertenece desde hace más de 30 años. Es igualmente profesor de Derecho Mercantil en la Universidad Complutense de Madrid y Responsable del Departamento de Litigación, Sportlaw & Entertainment.
Imagen de los ponentes y autoridades durante la última mesa redonda.
"De lo que se trata es de dar vida a los años, y no sólo años a la vida". Con esta cruda pero ilustrativa reflexión Ana Margarito, CEO de 60y mucho+, ha resumido la intención de la última mesa redonda del I Congreso online 60 y mucho + que ha acogido el Grupo CEF.- UDIMA desde el pasado 23 de noviembre. El debate no podría ser más crítico para poner punto final al evento, y más dadas las circunstancias. Enfermedades degenerativas.
Por Alberto Orellana
Acompañados por la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, y el presidente del CEF.-, Arturo de las Heras, los expertos han identificado las afecciones más extendidas de este tipo entre la población sénior. Han hablado de cómo prevenir, de factores de riesgo y de cómo la tecnología puede ayudar enormemente a transitar por el tenebroso sendero del paciente.
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, en el congreso.
Como un "acierto". Así ha valorado la presidenta la de Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, el I Congreso online 60 y MUCHO + en el que ha colaborado el Grupo CEF.- UDIMA. En la sesión de clausura, la presidenta ha señalado que este congreso ha puesto en marcha una iniciativa "tan necesaria como creativa". Y que entronca con un debate que, espera, sea cada vez más amplio: cómo atraer y retener talento. Según ha defendido, la "rigidez" del mercado laboral y la necesidad de contar con el profesional sénior tienen mucho que ver.
Por Alberto Orellana
Por un lado, nuestro mercado laboral acarrea desde hace tiempo el problema de retener el talento. Sin embargo, Díaz Ayuso ve este brete como "un gran foco de oportunidades". Como una de las regiones de mayor esperanza de vida (sólo por detrás de Japón, según ha dicho), Madrid tiene el defecto de no aprovechar a las personas en su mejor momento. "Es llamativo que cuando llegamos al punto en que tenemos todos los conocimientos, la experiencia y los contactos, no los aprovechemos".
Estudiante telepresencial
La modalidad de enseñanza telepresencial está de moda. Así, dadas las circunstancias laborales y su dificultad para compatibilizar clases presenciales con la vida personal y profesional, son muchas las personas interesadas en conseguir una plaza en la administración pública mediante la preparación de oposiciones de forma telepresencial. La elección de un buen centro de preparación de oposiciones y con experiencia, como es el CEF.- Centro de Estudios Financieros, aporta una serie de garantías para cumplir exitosamente el objetivo.
Por Rocío González
El CEF.- lleva más de 43 años preparando alumnos para conseguir una plaza de empleo público. Su experiencia en este campo ofrece la posibilidad de estudiar de forma cómoda desde casa y con un alto porcentaje de aprobados.
La ventaja de tener una flexibilidad horaria y lugar de estudio es una de las prioridades a la hora de elegir este método de preparación. En el campo de las oposiciones, cada vez son más las personas que optan por aprender a través de la pantalla, sin renunciar al asesoramiento de profesionales ni a los recursos necesarios para que los resultados sean los esperados.
Imagen de la portada del estudio elaborado por el REA.
El Registro de Economistas Auditores (REA) del Consejo General de Economistas (GCE) "confía" en que el Reglamento de Auditoría de Cuentas salga próximamente en el BOE "enfatizando" el valor de las auditorías conjuntas. El REA ha presentado esta semana un estudio en el que reflexiona sobre la situación del mercado y apuesta por las coauditorías para "hacer más sostenible el sector" entre empresas, instituciones y reguladores.
El informe Auditoría de cuentas en España. Valor añadido cobra especial significación en este momento, según sus autores. Como han señalado, el estudio subraya la necesidad de seguridad y transparencia "que demanda el mercado en la actual coyuntura económica". Los riesgos de esta crisis revelan un nuevo papel del auditor, ha dicho Valentín Pitch, y la auditoría conjunta puede ser un elemento clave para el sector en el largo plazo.
Rafael Ruiz, profesor del CEF.-
La tasa Tobin, el impuesto sobre las transacciones financieras que grava desde el día 17 de enero con un 0,2% la adquisición de títulos de bolsa española, tendrá un impacto “mínimo” en España, en opinión del profesor del CEF.- Centro de Estudios Financieros y socio fundador y director de Castellana Consultores, Rafael Ruiz.
Preguntado por CEF.- Media por los efectos que pueda tener en España en el corto y medio plazo la entrada en vigor de esta nueva tasa impositiva, el profesor Ruiz estima que “el impacto sobre las transacciones que se llevan a cabo diariamente en el mercado será mínimo, prácticamente inexistente”.
A su juicio, “es difícil pensar que el hecho de gravar las operaciones financieras sobre acciones con un 0,2% de impuestos vaya a generar distorsiones en las empresas cotizadas que afecten a su liquidez o financiación de su capital”.
